景區(qū)游樂設施的發(fā)展和很多因素都是有著關系的，那么具體情況是什么呢？下面一起來看看景區(qū)游樂設施的發(fā)展歷程。
孕育期：1866年到1930年
1866年代：美國波士頓的一所公立小學建立了第一個室外公立兒童場，包括開發(fā)的秋千、蹺蹺板、沙地等；
1903年代：美國出現(xiàn)最早的的永久性世界游樂場開放；
1920年代：游樂場和娛樂在美國上升為公園，為此還頒布了一個既定的方針政策。當時無動力游樂場開發(fā)的目的是提供文明、友誼、健康的游戲，讓孩子們遠離街道同時防止青少年犯罪和意外傷害，這是它出現(xiàn)的目的。
定型期：1930年到1970年
1933年代：開始產(chǎn)生組合式游戲架；
1950年代:游樂園開始進入建設高潮，從單純作為孩子身體運動到關注他們內(nèi)心創(chuàng)造性轉(zhuǎn)變，產(chǎn)生了沙和水相結(jié)合的游戲，現(xiàn)代游樂場的雛形期就是在這個階段定性的。
成熟期：1970年到1980年
1970年到1980年代：以麥當勞和肯德基等快餐店模式的連鎖發(fā)展，產(chǎn)生了大型組合游戲器具，即里面設置的兒童游戲區(qū)，快速實現(xiàn)了模式化、模塊化。
快速發(fā)展期：1980年到2010年
1980年后，肯德基進入中國，也把這個模式帶入了中國。
30年間，從歐洲首先利用廢棄城市的空間做一些非規(guī)則性游戲場所開始，兒童興趣為導向的冒險樂園也在逐步發(fā)展，包括兒童社會角色扮演、自然接觸、建造小屋和城堡、種植、挖洞、飼養(yǎng)小動物等。另外游戲場所開始多類型化、玩法多樣化。
創(chuàng)新期：2010至今
不到10年，無動力游樂場發(fā)展到了一個全新的階段，開始立足兒童行為，心理的研究，包括結(jié)合景觀設計學、兒童心理學、社會環(huán)境學等一系列社會學科，綜合應用到現(xiàn)階段無動力兒童游樂場設計、產(chǎn)品應用的整個考量里面。
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